LES ANIMATIONS PEDAGOGIQUE DU PARC ZOOLOGIQUE
A
la découverte du monde animal... |
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Faisant appel à la sensibilité
et à la curiosité des élèves, les
animations proposées ont pour objectif de stimuler leurs
capacités d'observations afin d'enrichir leur compréhension
du monde du vivant.
Des animations spécifiques
en situation sont possibles et s'adaptent aux différentes
catégories d'âge.
Le parc zoologique, en partenariat
avec des acteurs et structures du littoral, est partie prenante
d'un réseau d'initiation et de pédagogie à
l'environnement qui contribue à présenter la faune
et la flore des espaces naturels protégés du territoire
(dunes, plans d'eau, massifs boisés,...)
Pour en savoir plus sur l'accueil des
groupes
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brochure "Groupes
Scolaires"
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Durée de l'animation : 1h30,
2h avec l'atelier
A plumes ou à
poils ?
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Thématique
: La séance «A plumes à poils ?» permet
aux élèves de maternelles d’appréhender
de manière simplifiée et ludique la morphologie
animale.
Objectif(s) :
Spécialement conçue pour les touts petits, l’animation
«A plume ou à poils ?» sensibilise l'enfant
au monde animal et l’amène à différencier
les différentes morphologies des animaux en fonction
de leur apparence extérieure. L’accent est porté
sur la distinction entre les animaux à plumes et ceux
à poils.
Outil(s) pédagogique(s)
: Des supports visuels (photos, dessins,…) aident l’enfant
à identifier les animaux. Un atelier tactile permet de
toucher des échantillons de plumes ou de poils animaux.
L’enfant participera également à un jeu
: la boîte à surprises.
Mots clés
: Peau, plume, poil, écailles.
Degrés de difficulté
: * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition du langage.
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A table
!
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Thématique
: L’animation «A table !» aborde de
manière simplifiée les différents
régimes alimentaires des animaux et les compare
avec celui de l’homme.
Objectif(s)
: A partir des animaux du parc zoologique, l’animation
«A table» permet à l'enfant de découvrir
leurs différents régimes alimentaires, d’établir
les liens et/ou les différences entre le mode alimentaire
humain et animal. Cette animation aborde également
la problématique du repas équilibré
des animaux. Elle explique par ce biais les raisons objectives
qui n’autorisent pas les visiteurs à nourrir
les animaux du parc zoologique.
Outil(s) pédagogique(s)
: Le parcours de découverte se fait par étape
à travers les différents espaces du parc
zoologique - zone aquatique, ferme pédagogique,
zone montagneuse et zone outre mer. En fonction de l'heure
de la visite, le nourrissage de certains animaux est proposé
en présence d’un soigneur animalier.
Mots clés
: Goûter, légumes, fruits, viande, poisson,
graines, herbe.
Degrés de difficulté
: * * / * * * * *
Niveau de connaissances
souhaité : Acquisition du langage.
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Durée de l'animation : 1h30, 2h
avec l'atelier
Les
"enveloppes naturelles" des animaux sont-elles efficaces
?
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Thématique
: Il s’agit d’une animation pédagogique qui
permet à l’enfant d’observer, de reconnaître,
de comprendre les différentes «enveloppes naturelles»
du mammifère et celles de l'oiseau.
Objectif(s) :
L'animation «Enveloppes naturelles» permet à
l'enfant de différencier les deux grandes familles animales
du parc : les mammifère et les oiseaux. Elle insiste
sur l’évolution et l'utilité de l'enveloppe
naturelle à travers les saisons, l’âge de
l’animal,…
Outil(s) pédagogique(s)
: Des outils, comme des boîtes d’échantillons
et des supports visuels, permettent de distinguer les différentes
textures des animaux.
Mots clés :
Plumes, duvet, poils, fourrure, écailles, mue, moustache.
Degrés de difficulté
: * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition du langage.
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Vivre
ici ou ailleurs ?
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Thématique
: «Vivre ici ou ailleurs» est une
animation pédagogique qui s’attache à présenter
les différents biotopes des animaux et leurs caractéristiques
morphologiques.
Objectif(s) :
«Vivre ici ou ailleurs» met en avant les liens fondamentaux
entre l'animal, sa morphologie, son mode de vie et son biotope.
Outil(s) pédagogique(s)
: Durant le parcours découverte, l'accent
est mis sur l’observation morphologique de l'animal, la
description de son enclos et la présentation de son biotope
naturel. Le lien entre l’enclos et l’environnement
naturel permet à l’enfant de resituer les animaux
dans leurs contextes. Des supports photographiques permettent
de représenter les caractéristiques morphologiques
essentielles de certains animaux.
Mots clés
: Pattes, bec, forêt, mer, sable, montagne, nager, sauter…
Degrés de difficulté
: * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition du langage.
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A
l'heure du repas, les animaux ont-ils tous les mêmes besoins
?
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Thématique
: Il s’agit au travers de la visite de l’équipement
d’appréhender les différents régimes
alimentaires des animaux.
Objectif(s) : L'objectif
de l'animation est de sensibiliser l'enfant aux régimes
alimentaires spécifiques des animaux. Il permet d’aborder
la diversité des besoins animaux. Cette animation permet
de connaître, de comprendre les différents modes
de vie des animaux du zoologique.
Outil(s) pédagogique(s)
: Le parcours de découverte se fait par étape à
travers les différents espaces du parc zoologique : zone
aquatique, ferme pédagogique, zone montagneuse et zone
outre mer. Observer et décrire quelques régimes
alimentaires, assister, selon l'heure de visite, au goûter
de certains animaux et enfin participer à un atelier pratique
permettent d’impliquer l’enfant dans la vie du parc
zoologique.
Mots clés
: Herbe, viande, fruits, végétarien, carnivore,
omnivore…
Degrés de difficulté
: * * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition du langage.
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Durée
de l'animation : 2h
La
morphologie des animaux et leur adaptation au milieu
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Thématique
: Cette animation aborde plus précisément le lien
entre la morphologie animale et le milieu naturel ainsi que
les notions d’adaptation des animaux au milieu et à
leurs survies.
Objectif(s) :
Il s’agit de distinguer les différentes caractéristiques
morphologiques des espèces présentes au parc zoologique
et de comprendre les raisons naturelles, les phénomènes
(environnement, milieux,…) qui ont une influencent sur
leurs morphologies.
Outil(s) pédagogique(s)
: Le parcours de découverte se fait par
étape à travers les différents espaces
du parc zoologique : zone aquatique, ferme pédagogique,
zone montagneuse et zone outre mer. L’enfant participe
à un jeu de questions réponses ayant comme finalité
une compréhension et une appropriation la plus simple
possible de la
relation entre biotope et morphologie animale.
Mots clés :
Echassier, plantigrade, palmipède, nocturne, diurne,
biotope, milieu naturel,…
Degrés de difficulté
: ***/******
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition de la lecture et du vocabulaire.
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Comment fonctionne la chaîne alimentaire dans le cycle de
la vie ?
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Thématique
: Cette animation met l’accent sur la chaîne alimentaire.
Manger et être mangé c’est la loi de la nature.
Objectif(s) : Il
s’agit au travers de l’analyse de l’alimentation
des animaux du parc zoologique, de comprendre, de décrypter
le fonctionnement d'une chaîne alimentaire. Cette animation
permet également de mettre en évidence le rôle
de chaque maillon alimentaire dans la survie des différentes
espèces.
Outil(s) pédagogique(s) :
Lors d'un atelier, l’ enfant reconstituera, avec l'aide
de supports graphiques, visuels ou photographiques, toutes les
étapes d'une chaîne alimentaire.
Mots clés
: Producteurs, consommateurs, prédateurs, charognards,
décomposeurs.
Degrés de difficulté
: * * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition de la lecture et du vocabulaire.
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Durée
de l'animation : 2h
Comment
chacun peut devenir "ambassadeur de la nature" ?
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Thématique
: Informer les enfants qu’il est nécessaire d’agir
et de protéger la planète car l’homme ne
peut survivre sans la diversité des espèces. Connaître
les moyens mis en œuvre au niveau mondial pour sauver certaines
espèces en voie de disparition.
Objectif(s) :
Faire de chacun un maillon de la protection de l’environnement
et du développement durable.
Outil(s) pédagogique(s)
: A l’aide de documents, rechercher les espèces
menacées; étudier les causes de ces disparitions;
quelle est la part de responsabilité humaine et quelles
solutions peut-on trouver pour y remédier ou y pallier.
Mots clés :
Disparition, extinction, réintroduction, espaces naturels
ou protégés, conservation, EEP, CITES, association,
vulgarisation, pétition.
Degrés de difficulté
: * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition de la lecture et du commentaire, quelques notions
de synthèse de documents.
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L'importance
du milieu : la survie de l'animal en dépend !
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Thématique
: l’animation proposée permet d’établir
le lien entre le milieu naturel, le biotope, et les espèces
animales.
Objectif(s) : Il
s’agit de mettre en évidence la corrélation
entre un biotope et la diversité faunistique et floristique.
L’animation met en évidence que toute modification
du milieu naturel a des influences sur les écosystèmes.
L’enfant peut assimiler qu'à chaque milieu correspond
une espèce. Plus globalement, cette animation est un outil
de sensibilisation, une approche au respect de l’environnement
naturel des animaux.
Outil(s) pédagogique(s)
: A l’aide de supports graphiques (photos en particulier),
d’observation des enclos des animaux, l’enfant est
invité à décrire les milieux, la morphologie
des animaux et à replacer les animaux dans leurs milieux
naturels.
Mots clés
: Morphologie, biotope, écosystème, adaptation,
équilibre biologique…
Degrés de difficulté
: * * * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Acquisition du vocabulaire, notion de biologie.
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L'important
c'est de perpétuer l'espèce !
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Thématique
: L’animation sensibilise l’enfant
à l’importance de la reproduction des espèces
: condition de renouvellement et de survie des animaux.
Objectif(s) : Il
s’agit, au travers des différents modes de reproduction,
d’assimiler les différents mécanismes de reproduction,
de comprendre le comportement des parents face à leurs
progénitures: protection, nourrissage, toilettage, apprentissage,…
Outil(s) pédagogique(s)
: Suite à une observation dans le parc zoologique, l’enfant
est invité à reconstituer les phases successives
de la reproduction des espèces animales à l’aide
de fiches.
Mots clés :
Dimorphisme, parade, ritualisation, accouplement, ovipare, vivipare,
nidification, couvaison, gestation, nidifuge, nidicole,…
Degrés de difficulté
: * * * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Notion de biologie, sensibilisation à l’environnement
ainsi qu’à la protection des espèces. |
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Bec
ou bouche, une chose est sûre : la pollution est présente
dans l'alimentation
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Thématique
: Cette animation présente le lien entre les régimes
alimentaires des animaux et les conséquences des différentes
pollutions sur la faune.
Objectif(s) : A
partir des régimes alimentaires des animaux et des pollutions
présentes dans leurs milieux naturels, l’enfant sera
sensibilisé au respect de l’environnement, initiés
aux bons comportements concourant à la préservation
de la faune et de la flore, en d’autres termes au maintien
de la biodiversité.
Outil(s) pédagogique(s)
: Atelier intégrant une étude morphologique
- crânes, ossements…
Mots clés
: Pollution, déforestation, morcellement de territoires,
déséquilibre biologique, bio-amplification, surveillance
et contrôle, préservation de la biodiversité,…
Degrés de difficulté
: * * / * * * * *
Niveau de connaissances souhaité
: Notion de biologie et sensibilisation à l’environnement.
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